В восьмом классе к нам записался новый ученик. Из-за высокого роста классный руководитель посадила парня за последнюю парту. В знаниях он себя не проявлял, к доске выходить отказывался. И до знаменательного события о нём все забыли.Однажды весь класс вызвали к директору и предъявили обвинение: «Почему вы не дружите с новеньким? » Выяснилось, что на перемене он подходил к ребятам и предлагал поиграть, но никто не захотел. Парень решил, что с ним не общаются из-за его восточной внешности.
Нас строго отчитали, что ко всем нужно относиться одинаково и независимо от национальности. Мы стояли молча, не понимая за что нас ругают. Потом выяснили по журналу, что у нас в классе есть ученики разных национальностей, а до жалобы новенького мы как-то на эту графу не обращали внимания.
Почему же одноклассники не захотели играть с новеньким? Мальчик был прилично одет, из хорошей семьи: у него был дом, родные мама и папа. Каждое утро новенького подвозили к школе на собственном авто. Причина крылась не в особенной внешности, а в условиях воспитания.
Большинство моих одноклассников уже пережили душевные травмы от слёз и развода родителей, терпели недоброжелательность мачехи или отчима. Ученики из моего класса были морально взрослее новенького, редко улыбались и давно не баловались на переменах.
Я и мои одноклассники не могли понять этого беззаботного мальчика, у которого главная проблема жизни- это поиграть.
Свежие комментарии